BUENOS DÍAS.
Rasgos de evaluación: 70% exposición , 20% estudio de caso y 10 % reportes de clase.
Geografía
de México y del
Mundo.
Ciclo
escolar 2014-2015.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 1
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: relaciona la
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las
placas tectónicas de la tierra.
Contenido: DINÁMICA DE LAS CAPAS
INTERNAS DE LA TIERRA.
Tema a trabajar por el alumno: CAPAS DE LA
TIERRA
Contenidos a
desarrollar:
- Definición de litosfera, Astenosfera, manto,
núcleo, discontinuidad, zonas de transición.
- Origen de la estructura de la tierra.
- Capas de la tierra: núcleo: interno y
externo; discontinuidad de Gutenberg; manto: inferior y superior;
- discontinuidad de Mohorovicic; corteza
terrestre y corteza oceánica. (con sus características).
- Repercusiones de la dinámica de la tierra en
la superficie terrestre. (placas tectónicas, volcanes y
sismos)(relaciones).
- ____________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 2
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: relaciona la
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las
placas tectónicas de la tierra.
Contenido: LOCALIZACIÓN DE LAS PLACAS TECTÓNICAS DE LA
TIERRA EN MAPAS.
Tema a trabajar por el alumno: PLACAS TECTÓNICAS
Contenidos a
desarrollar:
- Definición de placas tectónicas.
- Placas tectónicas del planeta.(ubicación de
territorios por placas)
- Movimientos de las placas tectónicas.
(Orogénicos, Epirogénicos y a que dan origen)
- Definición de dorsales oceánicos.
- Fenómeno de subducción de las placas.
- Zonas de expansión y de subducción.
_________________________________________________________________________________
Geografía de
México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 3
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: relaciona la
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las
placas tectónicas de la tierra.
Contenido: DISTRIBUCIÓN
DE LAS REGIONES SÍSMICAS Y VOLCÁNICAS DE LA TIERRA.
Tema a trabajar por el alumno: SISMICIDAD.
Contenidos a
desarrollar:
·
Definición
de sismo.
·
Origen
de los sismos (Tectónico o volcánico).
·
Zonas
del sismo (foco o hipocentro y epifoco o epicentro)
·
Ondas
por las que se trasmite los sismos (Primarios, secundarios y superficiales).
·
Escalas
para medir los sismos (Richter y Mercalli) (Características de cada una).
·
Clasificación
de los sismos según su intensidad (zonas sísmicas, asismicas y
penisismicas).
·
Principales
zonas sísmicas del mundo y de México. (Ubícalos en un mapa).
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 4
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: relaciona la
distribución de regiones sísmicas y volcánicas en el mundo y en México con las
placas tectónicas de la tierra.
Contenido: SISMICIDAD Y VULCANISMO EN MÉXICO.
Tema a trabajar por el alumno: VULCANISMO.
Contenidos a
desarrollar:
- Definición de volcán
- Partes del volcán
- Tipos de volcanes (activos, inactivos e
intermitentes)
- Manifestaciones de los volcanes (Fumarolas,
solfataras, géiseres, aguas termales, manantiales, material piro clástico,
Lava etc.)
- Tipos de volcanes por su tipo de erupción
- Cinturón de fuego
- Volcanes más importantes del mundo y de
México (Ubícalos en mapa)
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 5
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: reconoce la
conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en
México, a partir de la dinámica interna y externa de la tierra.
Contenido: CONFORMACIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO DE LA
TIERRA.
Tema a
trabajar por el alumno: RELIEVE CONTINENTAL
Contenidos a desarrollar:
·
Origen
y modelado del relieve (Tectónismo, vulcanismo y depositación)
·
Formas
de relieve continental (llanura, meseta, depresión, montaña, sierra
cordillera).
·
Sinónimos
de meseta, tipos de depresión (absoluta y relativa) Clasificación de montañas
(colinas, montañas medias y montañas altas.
·
Fauna
y vegetación predominante en los diferentes relieves continentales.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que debe contener
Equipo: 6
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: reconoce la
conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en
México, a partir de la dinámica interna y externa de la tierra.
Contenido: CONFORMACIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO DE LA
TIERRA.
Tema a trabajar por el alumno: RELIEVE OCEANICO.
Contenidos a desarrollar:
- Constitución del relieve oceánico (plataforma continental, talud
continental, llanura abisal y fosa).
- Características de cada relieve.
- Fauna de los diferentes relieves oceánicos.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 7
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: reconoce la
conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en
México, a partir de la dinámica interna y externa de la tierra.
Contenido: DISTRIBUCIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO.
Tema a trabajar por el alumno: UBICACIÓN
DEL RELIEVE TERRESTRE.
Contenidos a desarrollar:
·
Mapas
del continente Americano, Europeo, asiático, africano y de Oceanía con la
distribución del relieve terrestre. (principales montañas, mesetas, llanuras,
depresiones, sierras y cordilleras)
·
Características
más sobresalientes de cada continente, con respecto a su relieve.
·
Importancia
del relieve oceánico y terrestre para el hombre y la naturaleza.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 8
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: reconoce la
conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en
México, a partir de la dinámica interna y externa de la tierra.
Contenido: LA
EROSIÓN COMO PROCESO QUE MODIFICA EL RELIEVE POR ACCIÓN DEL VIENTO, EL AGUA Y
HIELO.
Tema a
trabajar por el alumno: AGENTES EROSIVOS.
Contenidos a desarrollar:
·
Tipos
de agentes erosivos (cárstica, pluvial, fluvial, marina, eólica, glaciar, etc.)
·
Características
de cada tipo de agente erosivo.
·
Repercusiones
para la vida en la tierra por los diferentes agentes erosivos.
·
Tipos de desertificación
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 9
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: reconoce la
conformación y distribución del relieve continental y oceánico en el mundo y en
México, a partir de la dinámica interna y externa de la tierra.
Contenido: DISTRIBUCIÓN
DEL RELIEVE EN MÉXICO.
Tema a
trabajar por el alumno RELIEVE DE
LA REPÚBLICA MEXICANA.
Contenidos a desarrollar:
·
Regiones
fisiográficas de México. (Debe incluir montañas, mesetas, llanuras, sierras,
depresiones, islas, penínsulas, istmo, etc.)
·
Características
de cada uno de los relieves existentes en México. (Divisiones existentes en
cada relieve)
·
Mapas
con la distribución del relieve oceánico (plataforma continental, mar
patrimonial, zona económica exclusiva)
·
Características de cada una de las zonas
marítimas
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 10
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y
continentales en el mundo y en México.
Contenido: IMPORTANCIA
DE LA DISTRIBUCIÓN Y COMPOSICIÓN DE AGUAS OCEÁNICAS.
Tema a
trabajar por el alumno: HIDROSFERA. DINÁMICA Y DISTRIBUCIÓN DE
LAS AGUAS OCEÁNICAS.
Contenidos a desarrollar:
·
Definición
de hidrosfera.
·
Origen
de los océanos.
·
¿Qué
se entiende por formas de agua?
·
Tipos
de formas de agua salada (océano, mar, golfo, bahía. Ensenada, albufera, etc.)
·
Definición
de océano.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que
debe contener.
Equipo: 11
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural de la tierra
Eje temático: Componentes naturales
Competencia que favorece: Valoración de la
diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y
continentales en el mundo y en México.
Contenido: IMPORTANCIA
DE LA DISTRIBUCIÓN Y COMPOSICIÓN DE AGUAS OCEÁNICAS.
Tema a
trabajar por el alumno: AGUAS
OCEÁNICAS Y SU DISTRIBUCIÓN
Contenidos a desarrollar:
·
Componentes
del agua salada.
·
Propiedades
de las aguas oceánicas (temperatura, color, salinidad, densidad)
·
Mapa
con la distribución de los océanos y sus características.
·
Mapa
con los principales golfos, mares y bahías del mundo.
·
Influencia
de los océanos en el planeta.
·
Importancia
de la distribución del agua en la tierra.
_____________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 12
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y
continentales en el mundo y en México.
Contenido: IMPORTANCIA DE LA DINÁMICA DE AGUAS OCEÁNICAS:
CORRIENTES MARINAS, MAREAS Y OLAS.
Tema a trabajar por el alumno: MOVIMIENTOS
OCEÁNICOS.
Contenidos a desarrollar:
·
Movimientos
de las aguas oceánicas (olas, mareas y corrientes marinas)
·
Origen
de los movimientos oceánicos y diferencias entre olas, mareas y corrientes
marinas
·
Olas:
tipos de olas.
·
Mareas:
fases de la luna y su influencia sobre el planeta.
·
Corrientes
marinas: tipos y su influencia en el planeta
·
Mapa
con la distribución de las corrientes marinas del mundo y de México.
·
Importancia
de la distribución de las aguas oceánicas.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 13
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la distribución, composición y dinámica de las aguas oceánicas y
continentales en el mundo y en México.
Contenido: IMPORTANCIA DE LA DISTRIBUCIÓN DE AGUAS CONTINENTALES
EN EL MUNDO Y EN MÉXICO.
Tema a trabajar por el alumno: DISTRIBUCIÓN
DE AGUAS CONTINENTALES.
Contenidos a desarrollar:
·
Concepto
de aguas continentales
·
Origen
de las aguas continentales
·
Tipos
de aguas continentales: río, lago, laguna y aguas subterráneas, humedales,
glaciares, cuenca, afluente, humedad atmosférica, etc.
·
Explicación
de lo que es una vertiente.
·
Tipos
de ríos según su vertiente (Arreicos, endorreicos y exorreicos)
características.
·
Mapa
con la distribución de los principales ríos del mundo.
·
Mapas
de México con la distribución de los principales ríos, lagos y aguas
subterráneas.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 14
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la
disponibilidad del agua en el mundo y en México.
Tema: Captación de agua en cuencas hídricas.
Tema a trabajar por el alumno: CUENCAS
HÍDRICAS.
Contenidos a desarrollar:
·
Concepto
de cuenca hídrica
·
Ciclo
del agua
·
Formas
de captación en cuencas hídricas
·
Contaminación de las aguas hídricas.
·
Principales presas de México y su utilización
·
Mapa
por continente con las principales cuencas hídricas.
·
Mapa
de México con las principales cuencas hídricas.
·
Principales
problemas que enfrentan las cuencas hídricas en México.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 15
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece: Valoración
de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: distingue la
importancia de la captación del agua en cuencas hídricas, así como la
disponibilidad del agua en el mundo y en México.
Tema a trabajar por el alumno: IMPORTANCIA
DE LA CAPTACIÓN Y DISPONIBILIDAD DEL AGUA EN EL MUNDO Y EN MÉXICO.
Contenidos a desarrollar:
·
Gráficas con
la disponibilidad de agua en el mundo y en México.
·
Mapa
con países con menor disponibilidad de agua
·
Propuestas
para un uso racional del agua.
·
Importancia
de la captación del agua en las actividades económicas y en la vida
del hombre.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 16
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece: Valoración
de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Relaciona elementos y factores de los
diferentes tipos de climas en el mundo y en México
Tema a trabajar por el alumno: ELEMENTOS
(TEMPERATURA, PRESIÓN, VIENTOS Y HUMEDAD)) DEL CLIMA
Contenidos a
desarrollar:
- Definición de atmósfera.
- Capas de la atmosfera
- Definición de clima y tiempo
- Elementos del
clima. (temperatura, presión, vientos y humedad)
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 17
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Relaciona elementos y factores de los
diferentes tipos de climas en el mundo y en México
Tema a trabajar por el alumno: FACTORES
(LATITUD, ALTITUD, DISTRIBUCIÓN DE TIERRAS Y AGUA, VEGETACIÓN Y CORRIENTES
MARINAS) DEL CLIMA.
Contenidos a
desarrollar:
·
Definición
de conceptos: Factores (latitud, altitud, distribución de tierras y
agua, vegetación y corrientes marinas) del clima.
- Como influyen estos factores en el clima,
- Mapa con latitudes
y climas del mundo.
- ___________________________________________________________________________
Geografía de México y del Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 18
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece: Valoración
de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Relaciona elementos
y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México
Contendido: Tipos de clima en la tierra según la calificación de
Koppen: Tropicales, secos, templados, fríos y polares.
Tema a trabajar por el alumno: CLIMAS DEL MUNDO.
Contenidos a desarrollar:
- Definición de biosfera.
- Clasificación de los climas de Koppen.
- Elementos en los que se basó Koppen para
realizar su clasificación.
- Características de los climas tropicales,
secos, templados, fríos y polares.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 19
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Relaciona elementos
y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en México
Tema: Diversidad climática del mundo y de México.
Tema a trabajar por el alumno: DIVERSIDAD DE CLIMAS DEL MUNDO Y
SU RELACIÓN CON LA FAUNA, LA VEGETACIÓN Y LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS.
Contenidos a desarrollar:
- Mapa con la distribución de los climas del
mundo.
- Mapa con la distribución de los climas de
México
- Identifica la relación que hay entre el clima
y la región natural, fauna y actividades económicas.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 20
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Tema: Características distintivas de las regiones naturales del
mundo y de México.
Tema a trabajar por el alumno: REGIONES NATURALES.
Contenidos a desarrollar:
- Concepto de región natural.
- Relaciona los climas con la presencia de
determinada región natural.
- Características de las regiones naturales:
TROPICAL: Selva, bosque tropical, sabana. SECO: estepa y desierto.
TEMPLADO: Bosque mixto o templado, bosque de conífera. Frío: Tundra,
polar y alta montaña.
·
Mapa
con las regiones naturales del mundo y de México.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del Mundo.
Distribución de contenidos y subtemas que debe contener.
Equipo: 21
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece: Valoración
de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Tema a trabajar por el alumno: CONDICIONES
GEOGRÁFICAS QUE FAVORECEN LA BIODIVERSIDAD EN LA TIERRA.
Contenidos a desarrollar:
·
Definición
de biodiversidad
·
Recursos
naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua
·
Condiciones
geográficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y en México.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 22
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Tema:
Tema a trabajar por el alumno: LOCALIZACIÓN
EN MAPAS DE LOS PAÍSES MEGADIVERSO.
Contenidos a desarrollar:
·
Concepto de megadiverso.
·
Clasificación de especies según la diversidad de
plantas y animales en el mundo y en México.
·
Especies
endémicas y en peligro de extinción (clasificación)
·
Mapas de los países megadiverso.
_________________________________________________________________________________
Geografía de México y del
Mundo.
Distribución de contenidos y
subtemas que debe contener.
Equipo: 23
ENCUADRE:
BLOQUE: 2 Diversidad natural
de la tierra
Eje temático: Componentes
naturales
Competencia que favorece:
Valoración de la diversidad natural.
Aprendizaje esperado: Aprecia la
importancia de las condiciones geográficas que favorecen la biodiversidad en el
mundo y en México.
Tema a trabajar por el alumno: IMPORTANCIA
DE LA BIODIVERSIDAD EN EL MUNDO Y EN MÉXICO.
Contenidos a desarrollar:
·
Relacionar la importancia de la
biodiversidad en México y en el mundo a partir de los factores geológicos,
hídricos y atmosféricos.
Bloque II. DIVERSIDAD NATURAL DE LA
TIERRA.
Eje temático: Componentes sociales y
culturales.
Competencia que se favorece: Valoración de la diversidad natural.
Nivel Taxonómico: Básico
–conocimiento /Medio_ análisis. Alto /Evaluación
Aprendizaje esperado:
Tema: Producto:
Exposición y productos de clase.
Nombre del alumno: ________________________________________________ Equipo:
Fecha:
RÚBRICA para evaluar exposición de
temas
Categoría
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Puntaje
|
Expresión vocal
|
Su lenguaje es claro y fluido siempre.
|
Su lenguaje es claro pero tiene tropiezos a la hora de explicar.
|
Su lenguaje es confuso, utiliza muchas muletillas y tiene tropiezos a
la hora de explicar.
|
Su lenguaje es confuso y carece de fluidez totalmente.
|
|
|
Volumen
|
El volumen es adecuado durante toda la exposición
|
Su volumen al iniciar es el adecuado pero conforme avanza disminuye
demasiado la voz.
|
Habla demasiado
bajo al exponer y a pesar de
que se le hace la observación continúa igual.
|
Expone muy bajo y prefiere ya no hablar.
|
|
|
Postura
|
Su postura es
natural mirando
al público
continuamente.
|
Dirige su exposición solo al profesor sin tomar en cuenta al público.
|
La mayor parte del tiempo expone de
espaldas al público.
|
Mantiene durante la exposición la mirada en la pantalla e ignora a
los espectadores.
|
|
|
Contenido
|
Expone el contenido
concreto, sin salirse
del tema
|
Expone el contenido
Y en ocasiones se sale
del tema
|
Expone el contenido
aunque le falta información
|
La exposición carece
del tema y contenidos a tratar
|
|
|
Secuenciación
|
Sigue el orden lógico
durante la exposición
|
Algún fallo en el orden
de las ideas
|
Bastantes errores en el
Orden lógico de las
ideas
|
La exposición carece de
Orden y repite las
Ideas continuamente
|
|
|
|
|
Escuela
Secundaria Técnica Industrial No. 128
Criterios de
evaluación.
LISTA DE COTEJO.
Geografía de
México y del mundo.
Bloque ll
Diversidad natural de la Tierra. Ciclo escolar: 2014-2015
Nombre del
alumno:_________________________________________ Grupo______
Equipo_____
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
|
Búsqueda y selección de información,
Identifico ideas principales y secundarias
5%
|
La información tiene secuencia, orden Y está
completo
5%
|
Su expresión fue clara y fluida.
10%
|
Comprendió y explico la información.
30%
|
Tomo en cuenta las sugerencias de elaboración.
5%
|
Aplico habilidades digitales como:
creatividad, originalidad, etc.
5%
|
Puntual y tomo en cuenta los tiempos de su
exposición.
5%
|
Trabajo de manera colaborativa.
5%
|
Total.
70%
|
Suficiente 5%
Elemental
4%
Bueno 3%
Deficiente
2%
|
Suficiente 5%
Elemental 4%
Bueno
3%
Deficiente
2%
|
Suficiente 10%
Elemental 8%
Bueno 6%
Deficiente
4%
|
Suficiente 30%
Elemental
25%
Bueno 20%
Deficiente 15%
|
Suficiente 5%
Elemental 4%
Bueno 3%
Deficiente 2%
|
Suficiente 5%
Elemental 4%
Bueno 3%
Deficiente 2%
|
Suficiente 5%
Elemental 4%
Bueno 3%
Deficiente 2%
|
Suficiente 5%
Elemental 4%
Bueno 3%
Deficiente 2%
|
|
Auto-evaluación
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Coevaluación
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Heteroevaluación.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Observaciones y recomendaciones:
|
Profesora: Gladys Mónica
Fernández Vázquez.