martes, 25 de febrero de 2014

Actividad para el día miércoles

¡Hola chicos espero estén trabajando como ustedes saben hacerlo!
     Vamos  a trabajar el proceso económico de Pesca.
Reto:  estrategia y mapa. (valor 25 rojos la estrategia y 20 rojos los mapa) los reviso el jueves. (Sean cumplidos).

Estrategia:

  • Primero van a utilizar la espina de pescado.
  • Cada costado de las espinas representa, una las aguas cálidas y las otras las aguas frías.
  • Pagaran en un costado especies de aguas frías y en el otro de aguas cálidas.
  • abajo de cada especie debe llevar el nombre del pez.
  • para finalizar esta estrategia añadirás una hoja donde incluyas los tipos de pesca  e información relevante del tema; así como los cinco estados y los cinco países con mayor producción pesquera. (apóyate en tu texto).
Mapa:

  • En el mapa de México de  tamaño bond van a ubicar  e iluminar las cinco zonas pesqueras que hay en la República Mexicana (Ten presente que lo que vas a iluminar de diferente color es la zona marítima y no la tierra).
  • Zona pesquera  I  (Abarca los estados de Baja California Norte y Sur, Sonora, Sinaloa y Nayarit). Se captura: Atún, camarón, anchoveta, langosta y calamar.
  • Zona II  (Comprende las costas de los estados de ; Colima, Jalisco, Michoacán, Guerrero, Oaxaca y Chiapas). Capturan mojarra, atún, barrilete, carpa y guachinango.
  • Zona III ( comprende Tamaulipas y Veracruz). En esta se captura la mayor cantidad de especies de agua cálida como: ostión, mojarra, camarón, jaiba
  • Zona IV (abarca Tabasco, Campeche, Yucatan y Quintana Roo).Se captura camarón, ostión, pulpo, tiburón y cazón.
  • Zona V comprende ríos y lagos interiores y se captura, charal, pez blanco, carpa ,bagre, mojarra, trucha y lobina.
En el planisferio ubicaras latitudes con aguas cálidas y frías y pegaras las especies predominantes de estas zonas, puedes apoyarte de tu libro.

Jóvenes parece mucho pero en realidad solo es de pegar especies en los mapas ya con anterioridad elaborados. 
La estrategia es individual y los mapas son en equipo.
El valor de las actividades  las voy a dar a los alumnos y equipos que estén cumpliendo Ok.

Saludos.


domingo, 23 de febrero de 2014

¡Buenos días!
Hola jóvenes, mil disculpas estoy atravesando una laringo-traqueitis severa pues no he podido hablar desde el viernes, ¡se imaginan!  yo sin hablar.... desesperante.  Espero poder ir el lunes aunque estoy con temperatura. 
     Bueno vayamos al trabajo; les envío la información que deberán imprimir para trabajar con los siguientes temas. (no importa si yo no voy, deben trabajarla con el prefecto, de esta manera no nos atrasamos y cuando yo vaya solo socializo y reviso ok). 

Actividades Primarias:
  • Proceso económico agrícola (ya se terminó de iluminar los mapas con los climas de México y del mundo; en algunos grupos ya se explicó el tema y colocó la producción agrícola en base a los climas). Se elaboró en clase un mapa conceptual del proceso agrícola; les recuerdo que algunos lo tienen que completar o terminar.
  • Proceso económico ganadero.  (Todos deben realizar lo siguiente)
          - Imprime 4 veces la imagen de los tipos de ganado, recuerda que de 2
            centímetros.(Vacuno, porcino, equino, Apicola, aviar, caprino, cunícula y
             estrutiocultura.
          - Elaborar un  cuadro comparativo con la siguiente información (apóyate en el
             texto o en el Internet).

_______________________________________________________
  tipo de ganado     |    recurso natural        |  tipo de ganadería   | clima o relieve   | 5 productos que se                                                                                                                                                                                                               Región natural     obtengan de el.              
                                                                                                                                                             
________________________________________________________
Ejemplo
Vacuno o Bobino  |  agua, tierra, pastos, aire, etc    |  intensiva y extensiva     | Sabana,estepa    | ropa de la piel, queso, leche,                                                                                                                                                                                                                         yogur, mantequilla, etc                    
Ovino

Porcino

Caballar, mular o asnal (equino)

Apícola

Aviar

Caprino

Cunícula

Estrutiocultura

      - Coloca en el mapa de México y en el del mundo la principal distribución del ganado tomando en cuanta el cima, relieve o región natural. (Vacuno, porcino, equino, apícola, aviar, caprino, cunícula, estrutiocultura). Recuerda que son los mismos mapas donde trabajaste la agricultura y los climas. Puedes apoyarte en el cuadro comparativo o en los mapas que tiene tu texto.

                                                                                            Saludos. si quieren adelantar......

  • Proceso económico pesca.
          - Bajar del Internet una imagen de una espina de pescado (tamaño carta) e imprimir 5 especies de peces de agua cálida y 5 de agua fría con nombres (recuerda que de dos centímetros).

  • Proceso económico Recursos forestales.
         - Bajar del Internet un árbol donde el follaje sea redondo a tamaño carta (imprimir)

         - Imprimir 10 imágenes de productos maderables y 10 no maderables ok.

lunes, 17 de febrero de 2014

¡Buenas Tardes! Padres de familia y alumnos.
A continuación explicaré la forma de trabajo para el bloque 4°
1.- A petición de la mayoría de los grupos se trabajara con retos individuales y en equipo.
2.- Los equipos serán cambiados constantemente.
3.- El trabajo en equipo solo es en el aula.
4.- Se solicitaran materiales en clase  y para el conocimiento del tutor por medio del blog.
5.- Al alumno que acumule el mayor número de puntos será exento.
6.- Reto no concluido se deberá completar  en casa para tomarlo  como actividad.
7.- Si habrá examen para el cuarto bloque.
8.- En base a lo observado en los bloques pasados,  los jóvenes no cumplen con tareas, por favor revisar la libreta.

Tema 1
Materiales:
·        Dos mapas tamaño bond con división política y con nombres, uno de México y otro del mundo.
·        Los mapas deberán tener las líneas imaginaras puestas por los alumnos con lápiz.
·        Las imágenes que deben imprimir deben ser de 2cm. Como máximo. Las imágenes deberán traerlas recortadas.
·        Las imágenes se copian y pegan 4 veces.





Clima tropical.

*    Frutas: Plátano, papaya, piña, mango, sandia.     (frutas)
*    Plantas como: Caña de azúcar, té, cacao, café . 

Clima templado.

*   Papa, zanahoria, remolacha, Brocoli, ajo, cebolla,    jitomate, Chile, acelga (verduras)
    Leguminosas: frijol, haba, chícharo, soya, garbanzo, lenteja entre otros.
*   Frutas como: manzana, pera, durazno y uva.
*   Productos de las regiones tropicales y templadas: naranja, limón, toronja, mandarina. (frutas)
Clima seco: 
Trigo, cebada, sorgo, centeno, maíz, avena, mijo, arroz. (cereales).

Saludos.