Actividades solicitadas.

Buenas Noches.
A continuación enlisto las  ultimas actividades que deben tener los jóvenes en su libreta.

1. Inventar 10 imágenes gráficas (simbología); como parte de los elementos que debe tener un mapa.
2. Representar en círculos de colores los temas de linea, puntos y círculos de la tierra. (Se sugiere que tengan contenido, calidad y creatividad)
3. En un planisferio agregar los elementos básicos de un mapa. (Titulo, simbología, escala, orientación, coordenadas geográficas y lineas imaginarias).
4. Hacer repeticiones de lineas verticales y horizontales. (ejemplo en la parte inferior de la rosa de los vientos) publicaciones pasadas.
5. Contestar en las hojas impresas bajadas del blog los ejercicios de hemisferios y  "coordenadas geográficas"
6. Contestar los cuestionamientos del temas Husos horarios.(Muchas de estas actividades se realizaron en clases y se les recuerda que todos los materiales van pegados en la libreta).

Estas actividades las deben tener los alumnos de los grupos 1° A, B, C, D, E, I, J al finalizar la presente semana. (del 29 de Septiembre al 3 de octubre).

El grupo de 1° F se pondrá al corriente en esta semana ya que debido a platicas de sexualidad programadas por la Secretaria de Educación de Veracruz,  fue imposible ver estos temas.

Nota: Los productos de libreta no se han podido revisar a todos los alumnos, pero a mas tardar se revisaran del 1° al 18 de Octubre para poder asignar una calificación.

          Se les recuerda que el examen esta programado para el día 15 de Octubre y comprende todos los contenidos del bloque. Los alumnos pueden estudiar de su libreta o si lo desean del libro.

Por favor imprimir las siguientes imágenes.

Tema Proyecciones Cartográficas.

PROYECCIÓN	CARTÓGRAFO	CARACTERÍSTICAS	UTILIDAD	IMPLICACIONES DE LAS REPRESENTACIONES EN EL MUNDO	IMAGEN
CILÍNDRICA
CÓNICA
ACIMUTAL
PETERS
ROBINSON

Recuerda copiar, pegar y acomodar las imágenes en Word para no gastar tinta por los fondos.

                                                                                         ¡Saludos!

Material para los días 23,24 y 25 se septiembre (todos los grupos)

Lista de materiales:

• 2  hojas tamaño carta de diferente color.
• Tijeras
• pegamento
• plumones
• regla.
• 2 metros de cualquier estambre.

Nota: este material ya se había solicitado al inicio del ciclo escolar, solo es recordatorio para que lo lleven. Bye.


Lean por favor todo hasta donde esta la rosa de los vientos.

Material que deben imprimir todos los grupos de primero para poder trabajar en clase los siguientes contenido.

• Coordenadas geográficas.
• Husos horarios. (horas legales)
• Proyecciones cartográficas.

ACTIVIDAD 1:

Localiza los siguientes países, anotando en las líneas de la derecha los hemisferios en que se localiza. (Para contestar apóyate en el mapa).

PAÍS                                                        HEMISFERIOS.

AUSTRALIA                   _________________Y___________________

BRASIL                          _________________Y___________________

MONGOLIA                   _________________Y___________________

ESPAÑA                         _________________Y___________________

MÉXICO                         _________________Y___________________

ARGENTINA                  _________________Y___________________

JAPÓN                           _________________Y___________________

ALASKA                         _________________Y___________________

FRANCIA                       _________________Y___________________
MADAGASCAR               ________________Y___________________

TIEMPO 5 min.

ACTIVIDAD 2:

Localiza en la cuadricula las siguientes coordenadas:

1.- LATITUD NORTE A LOS 45º, LONGITUD OESTE A LOS 60º

2.- LATITUD SUR A LOS 75º, LONGITUD PONIENTE A LOS 135º

3.- LATITUD AUSTRAL A LOS 15º, LONGITUD ORIENTE  45º

4.- LATITUD SEPTENTRIONAL A LOS 30º, LONGITUD OCCIDENTAL A LOS 90º

5.- LATITUD BOREAL A LOS 90º, LONGITUD ESTE A LOS 90º

6.- LATITUD SUR A LOS 15º. LONGITUD SALIENTE A LOS 120º

LATITUD SUR A LOS 75º (ABAJO), LATITUD SUR 45ª (ARRIBA)  Y LONGITUD ESTE A LOS 165º (DERECHA), LONGITUD ESTE A LOS 120º (IZQUIERDA)

TIEMPO: 20 min.

ACTIVIDAD 3:

OBSERVA LA SIGUIENTE FIGURA Y CONTESTA:

 ¿Cuál es  la altitud de los elementos representados? Pueden responder las preguntas en el cuadro:

Elemento		Altitud	Elemento		Altitud
	árbol			conejo
	cabaña			amigo
	águila			ciervos
	bandera

Husos Horarios

Cuestionamientos:

¿Un grado a cuantos minutos, grados y kilómetros equivalen?_________________________.

Instrucciones: Después de leer el tema observa y responde lo que se te solicita.

1.- Los husos horarios son consecuencia del movimiento

de:____________________________

2.- Para tomar la hora de cada lugar se toma en cuenta el paso de un meridiano frente al:______

3.- El número total de husos horarios____________________________________________

4.- El ancho en grados de cada huso horario es_____________________________________

5.- Cada huso horario equivale en tiempo a________________________________________

6.- Hacia que hemisferio se aumentan horas_______________________________________

7.- Hacia que hemisferio se disminuyen horas______________________________________

8.- Husos horarios en los que se extiende México___________________________________

9.- ¿Cuantas horas hay de diferencia del huso horario 0° al huso horario 90°? (hora del edo. de Veracruz) ____________________

10.- ¿Por qué lugares pasa la línea internacional del tiempo?___________________________

11.- ¿Para qué sirve la línea internacional del tiempo? _______________________________

Reflexión: Existe alguna manera de retroceder el tiempo_____________________________

¡Sabías que! Existen 111 kilómetros entre grado y grado.

El canadiense Fleming fue el que propuso dividir la tierra para explicar la diferencia de horas.

Cuestionamientos:

Estas en Nueva Orleáns y son las 14:00 horas ¿Qué hora es en México?_______________

¿Cuántas horas hay de diferencia del huso horario 90° de México a Sídney, Australia?______

Son las 9:00 y estas en Yucatán, ¿Qué hora es en Baja California?_____________________

Tus papas se fueron de vacaciones a Pekín, en Veracruz son las 15:00 horas y llamas para felicitar a tu mamá por ser su cumpleaños; ¿A qué hora está recibiendo ella la llamada?

2° publicación: MATERIALES QUE SE SOLICITAN SE IMPRIMAN. grupos de 1° E, I (solamente a quien le falto material)

PARA LOS GRUPOS DE PRIMERO "E", "I".

TIENEN QUE IMPRIMIR EL SIGUIENTE DOCUMENTO Y TABLA PARA COMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD REALIZADA EN CLASES, YA QUE EL MATERIAL IMPRESO NO ALCANZO.

1 metro tiene 100 centímetros.

1 kilómetro tiene 1000 metros

1 kilómetro tiene 100 000 centímetros.

Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica.

      Todos los mapas deben indicar la escala en la que fueron elaborados, ya que es la forma de saber el tamaño real de lo que se esta representando en el papel.

      Cuando analizamos mapas que representan lugares o territorios de distinto tamaño, la escala es muy útil, pues conforme a ella el mapa presenta diferentes detalles, contenidos y propósitos.

                                                                                                              -

Escalas entre 1:5 000 y 1:20 000 se denominan grandes en ellas se distinguen áreas con muchos detalles como planos de calles, ciudades, formas de manzanas o terrenos agrícolas de una zona  rural. También se elaboran planos guías de las ciudades, fotografías aéreas de zonas urbanas, los  planos que se elaboran para hacer registros de viviendas y obras, como parques y centros  comerciales. 

Es muy útil para estudiar porciones o áreas completas de municipios donde aparecen poblaciones, medios rurales y urbanos, aeropuertos, vías férreas, cuerpos de agua, antenas,zonas naturales próximas y pequeñas formas de relieve.Es muy utilizada en la carta topográfica, donde muestra datos como altitud, los asentamientos humanos, ríos, carreteras, zonas agrícolas y de vegetación.

Escalas entre 1:100 000 y 1:500 000  se denominan medianas  con ellas se estudian entidades federativas, las regiones de un país, carreteras,ríos y cadenas montañosas. En ellas se presentan las guías  de carreteras y rutas turísticas del país.     

Escalas entre 1:1 000 000 y 1:20 000 000 se denominan pequeñas    En este se pueden ver completos los países, son de tamaño bond. Se distinguen  tectónicas, distribución de climas, regiones naturales, fenómenos como placas, distribución de la población, recursos mineros entre otros.   Finalmente en el caso de los continentes y del mundo entero, se utilizan escalas a    partir de 1:50 000 000.  

Instrucciones: En la segunda fila de la tabla, viene desarrollado un ejemplo; analizalo para que puedas responder lo siguiente. apoyate en la información de la parte superior de la hoja.

  

Representaciones geográficas	Escala	Escala numérica	Denominación	Características
División política de México	Nacional	1:4 000 000	pequeña	Es tamaño bond
Distribución mundial de las regiones naturales
Mapa de un país Europeo
Mapa topográfico de un municipio de México
Los climas de la tierra
Plano de una delegación de la ciudad de México

        

                                                                                                                                                                   

             La ultima columna si no pueden verla dice Características. ok.  

Primera publicación del día 22 de Septiembre. Actividad para todos los grupos; A, B,D,C, D,E, F, G ,I,J.

Buenas Tardes.
Les informo las actividades que tienen que realizar o complementar los jóvenes de primer grado.

• Escribir y repetir  en su libreta 20 veces los sinónimos de la rosa de los vientos.

NOTA: IGNORAR LA INFORMACIÓN QUE ESTA EN LA PARTE INFERIOR DE LA ROSA DE LOS VIENTOS.

Checa hay cuatro publicaciones de este día. gracias.

                                                                                            

                                         

                                               

      

                                      

Información y solicitud de materiales para trabajar.

Buenas tardes señores padres de familia.

    Solicito de manera respetuosa el apoyo para que su hijo (a) cumpla con las tareas solicitadas ya que el día de hoy, en el grupo  de 1° "B" solo entregaron tareas completas 5 alumnos de un total de 45.     Los jóvenes ponen muchas excusas, pero las actividades se explican y solicitan en clases y también se publican en el blog.
     Considero importante comentar que a los alumnos ya se les explico que las actividades solicitadas corresponden al 70% de su calificación y el restante corresponde al examen del bimestre.
     Agradezco su apoyo y consideración.

                                                                                               Atentamente
                                                                      Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.

Felicitaciones a los alumnos que cumplieron con las actividades solicitadas.


Materiales para los grupos de 1° C, D, F y J (semana del 10 al 12 de Septiembre).

• Tijeras
• Pegamento
• 1 Periódicos (No importa que no sea reciente)
• Cinta métrica o flexo metro (no comprar)

Este mismo material se solicita para los grupos de 1° A,B,E,I (semana 15 y 17 de Septiembre).

TAREA SOLICITADA PARA LOS GRUPOS DE 1° C,D,F y J Para la siguiente semana A, B, E, I

Buenas tardes Padres de familia y alumnos.

Les recuerdo que estas actividades se solicitan en grupo y se escriben en el blog para el conocimiento de los padres.

Actividad:
Tema 3 Diversidad de espacios geográficos.
Buscar en Internet 5 imágenes de diversos espacios geográficos. (principalmente de países que participan en los juegos centroamericanos y del Caribe de los cuales nuestro estado es sede). Estas imágenes las pegaran en su libreta e investigaran aspectos de interés para el alumno como: moneda, idioma, costumbres, música, gastronomía, etc.


Actividad:
Tema 4  Categorías de análisis del espacio geográfico.
1.- Leer el tema, apoyándose en su libro de geografía.
2.- De la lectura identificar las categorías de análisis del espacio geográfico y comprender la información.
3.-Elaborar un cuadro comparativo con el tema categorías de análisis del espacio geográfico.
4.- Buscar solo en revistas y periódicos imágenes que representen los conceptos de lugar, medio, paisaje, región y territorio. (no puedes bajar las imágenes de Internet).

Nota: Te recuerdo que una paráfrasis es escribir con tus palabras lo comprendido del tema.

Categorías de análisis del espacio geográfico.
Categoría	Paráfrasis del concepto	Imagen
Lugar
Medio
Paisaje
Región
Territorio

¡Buen fin de semana!